교과학습발달상황_6학년

대교 1학기

출신 국가와 학년을 묻고 답하는 표현을 읽고 이해할 수 있으며, 낱말이나 어구를 보기에서 골라 문장을 완성할 수 있음. 반복해서 말해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 말을 듣고 이해할 수 있음. 강세, 리듬, 억양에 맞게 친구를 초대하고 초대에 응하는 말을 할 수 있음. 아픈 곳을 말하고 그에 대해 조언하는 표현을 읽고 쓸 수 있으며, 앞으로 할 일을 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있음.
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 대화를 영어 문법에 맞게 영어의 강세와 억양을 잘 살려 말함. 달력을 보며 낱말이나 어구를 써 넣어 초대하는 문장과 날짜를 알려주는 문장을 완성할 수 있으며, 학교 행사에 초대하는 그을 소리 내어 읽고 그 내용을 파악함. 길을 묻고 답하는 말을 일상생활에서 말하는 속도로 막힘없이 말할 수 있음. 아픈 곳을 듣고 조언해 주는 말을 상황에 맞게 할 수 있음.
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 대화를 듣고 이해할 수 있으며, 강세, 리듬, 억양에 맞게 들은 문장을 소리 내어 말할 수 있음. 다른 언어 표현에 대해 묻는 말의 형태를 이해하고 알맞은 낱말을 넣어 문장을 완성할 수 있음. 날짜를 묻고 답하는 표현을 듣고 이해할 수 있으며 행사를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있음. 장소의 위치를 알려주는 말을 자연스럽게 할 수 있으며, 아픈 정상에 대해 조언하는 말을 듣고 이해할 수 있음. 
 
다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 이해하며, 반복해서 말해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 말을 할 수 있음. 날짜를 묻고 답하는 말을 듣고 질문에 대한 대답을 자연스러운 억양과 문법으로 말할 수 있음. 장소의 위치를 묻고 답하는 대화를 듣고 어떤 장소에 대해 이야기하고 있는지 지도에서 찾을 수 있고, 예시문을 참고하여 앞으로 할 일에 대한 짧은 글을 쓸 수 있음. 
 
다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 이해하며, 영어의 소리와 리듬, 억양을 살려 따라 말할 수 있음. 지도를 보며 영어의 어순과 시제에 맞게 길을 묻고 알려줄 수 있으며 길을 알려주는 말을 일상생활에서 말하는 속도로 유창하게 할 수 있음. 예시문을 참고하여 아픈 곳을 문의하고 그에 대해 조언하는 짧은 글을 쓸 수 있음. 
 
출신 국가를 묻고 답하는 대화와 학년을 묻고 답하는 대화를 듣고 이해할 수 있으며, 영어의 소리와 리듬, 억양에 맞게 문장을 소리 내어 읽을 수 있음. 예시문을 참고하여 특별한 파티를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있으며, 알맞은 낱말이나 어구를 써 넣어 문장을 완성할 수 있음. 지도를 보며 길을 설명하는 말을 문법에 맞게 말하며, 자신감 있는 말투로 영어를 발화할 수 있음.
 
출신 국가를 묻고 답하는 대화와 학년을 묻고 답하는 대화를 읽고 이해할 수 있으며, 영어의 강세나 리듬, 억양에 맞게 문장을 소리 내어 읽을 수 있음. 다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 말을 할 수 있으며 반복해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 말을 할 수 있음. 지도를 보고 길을 묻고 답하는 말을 할 수 있으며 장소의 위치를 나타내는 말을 할 수 있음. 예시문 참고하여 앞으로 할 일에 대한 짧은 계획을 글로 쓸 수 있음.
 
다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 대화를 듣고 이해할 수 있으며, 영어의 소리와 리듬, 억양을 잘 살려 따라 말할 수 있음. 다양한 행사의 이름을 알며 행사에 초대하는 글을 읽고 이해할 수 있음. 아픈 증상에 대해 설명할 수 있으며 이에 대해 조언하는 말을 할 수 있음. 앞으로 할 일과 교통수단을 묻고 답하는 문장을 알맞은 어구를 활용하여 완성할 수 있음. 다양한 국가의 축제 모습에 흥미를 갖고 열린 마음으로 다른 나라의 문화를 수용하는 태도를 지님.
 
다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 말과 반복해서 말해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 말을 일상생활에서 말하는 속도로 막힘없이 말할 수 있음. 여러 가지 행사의 명칭을 알고 특별한 행사를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있음. 장소의 위치를 나타내는 문장을 알맞은 어구를 활용하여 완성할 수 있으며, 아픈 곳을 묻고 답 하는 말을 자연스러운 억양으로 말할 수 있음. 
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 대화를 강세와 리듬, 억양에 맞게 소리 내어 읽을 수 있으며, 예시문을 참고하여 자신을 소개하는 글을 쓸 수 있음. 초대하고 이에 답하는 말을 문장으로 쓸 수 있으며 이를 활용하여 특별한 파티를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있음. 그림을 보고 앞으로 할 일을 묻고 답하는 말을 상황에 잘 어울리는 내용으로 말하고, 교통수단을 묻고 답하는 말을 자연스러운 억양으로 말할 수 있음.
 
 
다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 말과 반복해서 말해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 말을 듣고 이해할 수 있으며, 한국식 영어와 해외에서 통용되는 영어의 차이를 이해함. 날짜를 묻고 답하는 말을 듣고 자연스러운 억양으로 따라 말할 수 있으며, 행사의 이름을 영어로 말함. 다양한 국가의 축제 모습에 흥미를 갖고 다른 나라의 문화를 적극적으로 이해하고자 노력함. 예시문을 참고하여 앞으로 할 일을 묻고 답하는 문장을 완성할 수 있음.
 
날짜를 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있으며, 초대하고 이에 답하는 말을 듣고 자연스러운 억양으로 따라 말할 수 있음. 그림을 보며 길을 묻고 답하는 문장과 장소의 위치를 나타내는 문장을 쓸 수 있음. 아픈 곳을 말하고 그에 대해 조언하는 대화를 읽고 이해할 수 있으며, 친구의 증상을 듣고 증상에 대해 조언하는 말을 할 수 있음. 앞으로 할 일을 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있으며 앞으로의 계획을 영어 문장으로 나타낼 수 있음.
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 말을 영어의 소리와 리듬, 억양을 잘 살려 자연스러운 속도로 말할 수 있음. 세계의 많은 국가의 모습과 명칭에 대해 흥미를 갖고 적극적으로 활동에 참여함. 다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 문장을 읽고 이해할 수 있으며, 그림을 보고 상황에 어울리는 문장을 만들 수 있음. 앞으로 할 일을 영어 문법에 맞게 쓰고 자신의 계획을 소개할 수 있음.
 
 
날짜를 묻고 답하는 대화와 초대하고 이에 답하는 대화를 상황에 어울리는 내용으로 말하며, 특별한 파티를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있음. 지도를 보며 길을 묻고 답하는 말을 영어의 소리와 리듬, 억양을 살려 말할 수 있음. 영어 문법에 맞게 문장을 발화하기 위해 노력하며, 그림을 보며 정확하게 의사소통을 할 수 있음. 교과 활동에 흥미를 갖고 적극적으로 참여함.
 
다른 언어 표현에 대해서 문고 답하는 대화와 반복해서 말해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 대화를 듣고 이해할 수 있음. 날짜를 묻고 답하는 대화를 듣고 어떤 날에 대해 이야기 하고 있는지 달력에서 찾음. 지도를 보며 길을 묻고 답하는 대화를 유창하게 할 수 있으며, 장소의 위치를 구체적으로 말하는 방법을 알고 있음. 친구의 아픈 증상을 듣고 조언하는 말을 상황에 어울리는 내용으로 말할 수 있음.
 
그림을 보며 다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 대화를 할 수 있으며, 다시 말해 줄 것을 요청하고 이에 답하는 대화를 듣고 이해할 수 있음. 예시문을 참고하여 특별한 행사를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있음. 영어 문장을 말할 때 영어의 소리와 리듬, 억양을 살려 말하기 위해 노력하며, 상황에 어울리는 문장을 영어 문법에 맞게 말할 수 있음. 영어 교과 활동 및 행사에 적극적으로 참여하며 영어 학습에 관심을 많이 보임.
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 대화문을 강세와 리듬, 억양을 살려 소리 내어 읽고 이해할 수 있음. 예시문을 참고하여 다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 짧은 글을 쓸 수 있으며, 달력을 보며 날짜를 묻고 답하는 문장을 완성할 수 있음. 친구의 아픈 증상을 듣고 아픈 증상에 대해 조언하는 말을 영어 문법에 맞게 자연스러운 속도로 말할 수 있음.
 
출신 국가를 묻고 답하는 말을 듣고 이해하며, 학년을 묻고 답하는 말을 할 수 있음. 다른 언어 표현에 대해 묻는 말의 형태를 이해하고 낱말을 넣어 문장을 완성할 수 있음. 날짜를 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있으나 문장을 만들어 글로 쓰는데 조금 어려움을 보임. 장소의 위치를 묻고 답하는 말을 할 수 있고, 몸이 아픈 사람에게 조언하는 문장을 읽고 이해할 수 있음. 예시문을 참고하여 앞으로 할 일에 대한 짧은 글을 쓸 수 있음. 
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있으나, 상황에 어울리지 않게 문장을 만들어 발화하는 경우가 있음. 다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 말을 영어의 소리와 리듬, 억양을 살려 자연스럽게 따라 말하고자 노력함. 예시문을 참고하여 행사를 계획하여 친구를 초대하는 초대장을 만들 수 있으나 영어 문법이 다소 부정확함. 다른 나라의 생활 모습이나 축제에 흥미를 갖고 다른 나라의 문화를 적극적으로 이해하고자 노력함.
 
출신 국가와 학년을 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있으나, 발화시 속도가 약간 느리고 막힘이 있는 경우가 있음. 날짜를 묻고 답하는 표현을 듣고 영어의 소리와 리듬, 억양을 살려 자연스럽게 따라 말하려고 노력함. 다른 나라의 여러 축제 모습에 흥미를 갖고 다른 나라의 문화를 적극적으로 이해함. 지도를 보며 장소의 위치를 말하는 표현을 할 수 있으나 영어 문법이 다소 부정확함. 교과 활동에 흥미를 갖고 적극적으로 참여함.
 
다른 언어 표현에 대해 묻고 답하는 문장을 듣고 이해할 수 있으며, 낱말이나 어구를 써 넣어 그림과 어울리는 문장을 완성할 수 있음. 달력을 보며 날짜를 묻고 답하는 말을 할 수 있고, 학교 행사에 초대하는 글을 소리 내어 읽을 수 있음. 길을 묻고 답하는 말을 할 때 속도가 다소 느리고 약간의 막힘이 있으나 의사 전달을 할 수 있음. 그림을 보고 상황을 파악하여 상황에 어울리는 내용으로 말할 수 있음. 

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