교과학습발달상황_5학년

국어 2학기

 국어 2학기
를 읽고, 글쓴이의 생각과 자기의 생각을 비교하는 능력이 뛰어남
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하는 태도가 돋보임
작품에 나오는 인물의 다양한 삶에 대한 이해가 빠르며 인물의 성격과 행동 파악을 잘 함
이야기를 듣고, 인물이 겪은 일에 대한 자기의 생각을 말하는 능력이 돋보임
다른 사람의 이야기를 끝까지 잘 듣고 자기의 생각과 비교하여 잘 설명함
내용을 자세하게 분석하는 방법을 잘 이해하고 분류 기준을 정하여 내용을 잘 전개함
알게 된 내용을 분석이나 분류의 방법으로 정리하여 표현하는 능력이 뛰어남
표준어를 사용하여 소개하는 말을 잘 하며 정리한 내용을 원고지에 바르게 잘 옮김
내용을 기준에 따라 분류하는 방법을 잘 알고 있으며 내용별로 묶기를 잘 함
원고지 사용법에 맞게 글을 잘 쓰며 쓸 내용을 분석의 방법으로 정리를 잘 함
상대의 어휘 사용이 적절한지를 판단하며 잘 들으며 문맥에서도 어울리지 않는 낱말을 찾아 잘 고침

작품에서 사건의 전개 과정과 인물의 관계를 잘 파악하며 인물이나 사건을 달리하여 이야기를 잘 바꿈
목적과 상황에 어울리도록 낱말을 적절히 고치는 능력이 뛰어남
시를 읽고, 글쓴이의 생각을 잘 파악하며 시를 다양하게 바꾸어 쓰기를 잘 함
자기의 생각이 잘 드러나도록 주어진 시를 다양하게 바꾸어 쓰는 능력이 뛰어남
토론이 필요한 까닭과 토론에 참여하는 사람의 역할에 대해 잘 알고 토론의 규칙을 잘 지킴
타당한 근거를 들어 가며 자기의 생각을 조리 있게 말 함
말하기에서 주의해야 할 사항을 잘 알고 타당한 근거를 내세워 자기의 주장을 잘 폄
조사나 관찰을 통하여 사건이나 사물에 대한 정보를 찾아 글로 잘 나타냄
분석한 내용을 알맞은 낱말을 사용하여 글로 나타내는 능력이 뛰어남
조사한 내용을 바탕으로 하여 설득하는 글을 잘 씀

상황을 고려하여 말하는 능력이 뛰어나며 토론의 규칙을 잘 지켜 토론에 참여함
알고 싶은 내용을 조사하여 글로 잘 표현하며 여러 가지 방법을 사용하여 조사하는 능력이 뛰어남
알아보고 싶은 것을 면담이나 설문 조사 등으로 잘 해결하여 글로 잘 나타냄
시를 읽고, 서로의 생각이나 느낌이 다른 까닭을 이해하는 능력이 뛰어남
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하는 능력이 뛰어남
시를 읽고, 서로의 다른 생각이나 느낌의 다른 까닭을 알고 어떻게 다른지를 잘 말함
이야기를 읽고, 인물의 행동에 대한 자기의 생각을 분명하게 잘 말함
사실과 의견을 구별하여 글을 읽는 능력이 뛰어남
사실과 의견의 다른 점을 분명히 이해하며 새로 알게 된 사실을 잘 정리함
글을 읽고, 사실과 의견을 구별하여 정리를 잘 함

비유적인 표현을 잘 찾아 시를 읽는 능력이 뛰어남
비유적 표현의 효과를 잘 이해하고 있으며 시를 감상하는 능력이 뛰어남
사물이나 겪은 일에 대한 비유적 표현을 잘 이해하며 시를 잘 읽음
글을 읽고, 인상 깊은 내용을 잘 찾아 정리하여 말하는 능력이 뛰어남
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하려는 태도가 바람직함
글의 종류에 따라 읽기의 방법이 다름을 잘 알고 글을 잘 읽음
읽는 목적을 생각하며 알맞은 방법으로 글읽는 능력이 뛰어남
글에 직접 나타나지 않는 내용을 추출하며 글을 잘 읽음
이야기를 듣거나 읽고, 자기의 생각을 분명히 말하며 상황에 맞는 낱말 사용을 잘 함
읽거나 들은 내용을 기준을 정하여 자세하게 분류하는 능력이 뛰어남

말하기에서 고려할 점과 토론의 규칙을 잘 알고 토론에 참여하는 태도가 매우 바람직함
여러 가지 방법으로 조사한 내용에 자기의 생각을 보태어 글로 쓰는 능력이 뛰어남
시를 읽고, 서로 다른 생각이나 느낌을 친구들과 즐겨 나누기를 좋아함
글의 종류에 따라 읽기 방법이 다름을 잘 알며 특히 목적에 따른 읽기 요령이 잘 형성되었음
글을 읽고, 글에 제시된 단서를 바탕으로 생략된 내용을 잘 찾아냄

 

 

중위권


내용과 상황에 따라 속도를 조절하여 말하며 다른 사람의 의견을 끝까지 듣는 태도가 양호함 
말할 내용을 메모하여 조리 있게 발표하는 등 말하기 영역의 표현 능력이 평범함 
글씨를 자형에 맞게 정성껏 쓰며 동시, 일기 등 글짓기에도 관심이 있음 
어법과 맞춤법에 맞게 글을 쓰며 쓴 글을 친구나 선생님과 함께 고쳐 쓰기도 자주 함 
낱말의 뜻을 국어 사전에서 찾아 그 뜻을 이해하려고 노력하며 어휘력과 문장력이 양호함 
글을 읽고 사건의 전개 순서와 인과 관계를 파악하며 대강의 줄거리를 파악하는 능력이 양호함 
정확한 발음으로 말을 하며 글쓰기에 관심이 있음 
자기의 생각이나 느낌을 자유롭게 나타내며 표현 능력이 평범함 
일상 생활의 경험과 느낌을 정리하여 발표하기를 즐겨 하고 글쓰기 능력이 평범함 
이야기를 듣고 등장 인물이 한 일에 대하여 자기의 생각이나 느낌을 담아 비교적 분명하게 말함 

문학 작품에 대한 생각이나 느낌을 말하는 능력이 평범하고 어휘력과 상상력이 있음 
바른 자세와 정확한 발음으로 책을 읽으며 충분히 생각하여 자신의 생각을 조리 있게 말함 
분위기를 살려 시를 낭송하며 동시에서 감동적인 부분을 찾아 발표함 
바른말, 고운말 사용이 생활화되어 있고 국어 사랑을 스스로 실천하려고 노력함 
바른 글씨체로 공책 정리를 깨끗이 하고 불러 주는 말을 바르게 적는 능력이 평범함 
문단의 중심 내용과 뒷받침하는 내용을 비교적 잘 찾고 글 전체의 내용을 간략하게 요약하는 능력이 양호함 
글의 성격과 장면에 맞게 효과적으로 낭독하며 독해 능력이 평범함 
주제를 정하여 토론 활동에 열심히 참여하며 타당한 이유나 근거를 들어 자신의 주장을 나타냄 
시를 듣고, 글쓴이의 생각을 파악하는 능력이 양호함 
시를 읽고, 글쓴이의 생각과 자기의 생각을 비교하는 능력이 양호함 

작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하는 태도가 양호함 
작품에 나오는 인물의 다양한 삶에 대한 이해가 비교적 빠르며 인물의 성격과 행동 파악도 비교적 잘 함 
이야기를 듣고, 인물이 겪은 일에 대한 자기의 생각을 표현하는 능력이 평범함 
다른 사람의 이야기를 끝까지 듣고 자기의 생각과 비교하여 설명함 
내용을 자세하게 분석하는 방법을 이해하고 분류 기준을 정하여 내용을 전개함 
알게 된 내용을 분석이나 분류의 방법으로 정리하여 표현하는 능력이 양호함 
표준어를 사용하여 소개하는 말을 비교적 잘 하며 정리한 내용을 원고지에 바르게 옮겨 씀 
내용을 기준에 따라 분류하는 방법을 알고 있으며 내용별로 묶는 능력이 평범함 
원고지 사용법에 맞게 글을 쓰며 쓸 내용을 분석의 방법으로 정리를 함 
상대의 어휘 사용이 적절한지를 판단하며 들으며 문맥에서도 어울리지 않는 낱말을 찾아 고침 

작품에서 사건의 전개 과정과 인물의 관계를 파악하며 인물이나 사건을 달리하여 이야기를 바꿀 수 있음 
목적과 상황에 어울리도록 낱말을 적절히 고치는 능력이 양호함 
시를 읽고, 글쓴이의 생각을 파악하며 시를 다양하게 바꾸어 쓸려고 노력함 
자기의 생각이 잘 드러나도록 주어진 시를 다양하게 바꾸어 쓰는 능력이 평범함 
토론이 필요한 까닭과 토론에 참여하는 사람의 역할에 대해 알고 토론의 규칙을 지키려고 함 
타당한 근거를 들어 가며 자기의 생각을 비교적 조리있게 말 함 
말하기에서 주의해야 할 사항을 알고 타당한 근거를 내세워 자기의 주장을 펴는 능력이 양호함 
조사나 관찰을 통하여 사건이나 사물에 대한 정보를 찾아 글로 나타냄 
분석한 내용을 알맞은 낱말을 사용하여 글로 나타내는 능력이 양호함 
조사한 내용을 바탕으로 하여 설득하는 글을 쓰는 능력이 평범함 

상황을 고려하여 말하는 능력이 양호하며 토론의 규칙을 지켜 토론에 참여함 
알고 싶은 내용을 조사하여 글로 표현하며 여러 가지 방법을 사용하여 조사하는 능력이 평범함 
알아보고 싶은 것을 면담이나 설문 조사 등으로 해결하는 능력이 양호함 
시를 읽고, 서로의 생각이나 느낌이 다른 까닭을 이해하는 능력이 양호함 
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하는 능력이 양호함 
시를 읽고, 서로의 다른 생각이나 느낌의 다른 까닭을 알고 어떻게 다른지를 말함 
이야기를 읽고, 인물의 행동에 대한 자기의 생각을 분명하게 말함 
사실과 의견을 구별하여 글을 읽는 능력이 평범함 
사실과 의견의 다른 점을 비교적 분명히 이해하며 새로 알게 된 사실을 정리하는 능력이 양호함 
글을 읽고, 사실과 의견을 구별하여 정리하는 능력이 양호함 

비유적인 표현을 찾아 시를 읽는 능력이 평범함 
비유적 표현의 효과를 이해하고 있으며 시를 감상하는 능력이 양호함 
사물이나 겪은 일에 대한 비유적 표현을 이해하며 시를 비교적 잘 읽음 
글을 읽고, 인상 깊은 내용을 찾아 정리하는 능력이 평범함 
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하려는 태도가 향상되었음 
글의 종류에 따라 읽기의 방법이 다름을 알고 글을 잘 읽으려고 노력함 
읽는 목적을 생각하며 알맞은 방법으로 글을 읽는 능력이 향상되었음 
글에 직접 나타나지 않는 내용을 추출하며 글을 읽음 
이야기를 듣거나 읽고, 자기의 생각을 비교적 분명히 말함 
읽거나 들은 내용을 기준을 정하여 자세하게 분류하는 능력이 양호함 

말하기에서 고려할 점과 토론의 규칙을 알고 토론에 참여하는 태도가 양호함 
여러 가지 방법으로 조사한 내용에 자기의 생각을 보태어 글로 쓰는 능력이 양호함 
시를 읽고, 서로 다른 생각이나 느낌을 친구들과 나누기를 좋아함 
글의 종류에 따라 읽기 방법이 다름을 알며 목적에 따른 읽기 요령이 형성되었음

 

글을 읽고, 글에 제시된 단서를 바탕으로 생략된 내용을 찾아내는 능력이 양호함 

 

 

 하위권

 

 내용과 상황에 따라 속도를 조절하여 말하는 능력이 부족함 

말할 내용을 메모하여 조리 있게 발표하는 등 말하기 영역의 표현 능력이 떨어짐 
글씨를 자형에 맞게 잘 쓰지 못하며 동시, 일기 등 글짓기에도 관심이 낮음 
어법과 맞춤법에 맞게 글을 잘 쓰지 못하며 쓴 글을 고쳐 쓰기를 잘 하지 못함 
낱말의 뜻을 국어 사전에서 찾아 그 뜻을 이해하려고 노력하지 않으며 어휘력과 문장력이 낮음 
글을 읽고 사건의 전개 순서와 인과 관계를 파악하지 못하며 대강의 줄거리를 파악하는 능력이 떨어짐 
정확한 발음으로 말을 잘하지 못하며 글쓰기에 관심이 부족함 
자기의 생각이나 느낌을 자유롭게 나타내지 못하며 표현 능력이 떨어짐 
일상 생활의 경험과 느낌을 정리하여 발표하는 능력이 부족함 
이야기를 듣고 등장 인물이 한 일에 대하여 자기의 생각이나 느낌을 담아 똑똑하게 말하지 못함 

문학 작품에 대한 생각이나 느낌을 말하는 능력이 부족하고 어휘력과 상상력이 낮음 
바른 자세와 정확한 발음으로 책을 읽지 못하며 자신의 생각을 조리 있게 말하는 능력이 떨어짐 
분위기를 살려 시를 낭송하지 못하며 동시에서 감동적인 부분을 잘 찾지 못함 
바른말, 고운말 사용이 생활화되어 있지 않으며 국어 사랑을 스스로 실천하지 못함 
바른 글씨체로 공책 정리를 하지 못하며 불러 주는 말을 바르게 적는 능력이 떨어짐 
문단의 중심 내용과 뒷받침하는 내용을 잘 찾지 못하며 글 전체의 내용을 간략하게 요약하지 못함 
글의 성격과 장면에 맞게 효과적으로 잘 낭독하지 못함 
주제를 정하여 토론 활동에 참여하는 능력이 떨어지 타당한 이유를 들어 자신의 주장을 펴지 못함 
시를 듣고, 글쓴이의 생각을 잘 파악하지 못함 
시를 읽고, 글쓴이의 생각과 자기의 생각을 비교하는 능력이 떨어짐 

작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하는 태도가 형성되지 못함 
작품에 나오는 인물의 다양한 삶에 대한 이해가 느리며 인물의 성격과 행동 파악을 잘 못함 
이야기를 듣고, 인물이 겪은 일에 대한 자기의 생각을 잘 말하지 못함 
다른 사람의 이야기를 끝까지 듣고 자기의 생각과 비교하여 설명하는 능력이 부족함 
내용을 자세하게 분석하는 방법을 잘 이해하지 못하여 분류 기준을 정하여 내용을 전개하지 못함 
알게 된 내용을 분석이나 분류의 방법으로 정리하여 표현하는 능력이 부족함 
표준어를 사용하여 소개하는 말을 잘 하지 못하며 정리한 내용을 원고지에 바르게 옮기지 못함 
내용을 기준에 따라 분류하는 방법을 잘 알지 못하여 내용별로 묶기가 안됨 
원고지 사용법에 맞게 글을 잘 쓰지 못함 
상대의 어휘 사용이 적절한지를 판단하지 못하며 문맥에서도 어울리지 않는 낱말을 잘 찾지 못함 

작품에서 사건의 전개 과정과 인물의 관계를 잘 파악하지 못함 
목적과 상황에 어울리도록 낱말을 적절히 고치는 능력이 떨어짐 
시를 읽고, 글쓴이의 생각을 잘 파악하지 못하며 시를 다양하게 바꾸어 쓰는 능력이 부족함 
자기의 생각이 잘 드러나도록 주어진 시를 다양하게 바꾸어 쓰는 능력이 부족함 
토론이 필요한 까닭과 토론에 참여하는 사람의 역할에 대해 잘 알지 못함 
타당한 근거를 들어 가며 자기의 생각을 조리 있게 말하는 능력이 부족함 
말하기에서 주의해야 할 사항을 잘 알지 못하며 타당한 근거를 내세워 자기의 주장을 잘 펴지 못함 
조사나 관찰을 통하여 사건이나 사물에 대한 정보를 찾아 글로 잘 나타내기가 안됨 
분석한 내용을 알맞은 낱말을 사용하여 글로 나타내는 능력이 떨어짐 
조사한 내용을 바탕으로 하여 설득하는 글을 잘 쓰지 못함 

상황을 고려하여 말하는 능력이 떨어지며 토론의 규칙을 잘 지키지 않음 
알고 싶은 내용을 조사하여 글로 표현하기와 여러 가지 방법을 사용하여 조사하는 능력이 부족함 
알아보고 싶은 것을 면담이나 설문 조사 등으로 해결하는 능력이 부족함 
시를 읽고, 서로의 생각이나 느낌이 다른 까닭을 이해하는 능력이 부족함 
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하는 능력이 부족함 
시를 읽고, 서로의 다른 생각이나 느낌의 다른 까닭을 알고 있으나 어떻게 다른지를 잘 모름 
이야기를 읽고, 인물의 행동에 대한 자기의 생각을 분명하게 말하지 못함 
사실과 의견을 구별하여 글을 읽는 능력이 부족함 
사실과 의견의 다른 점을 분명히 이해하지 못하며 새로 알게 된 사실을 잘 정리하지 못함 
글을 읽고, 사실과 의견을 구별하여 정리를 잘 하지 못함 

비유적인 표현을 잘 찾지 못하며 시를 읽는 능력이 떨어짐 
비유적 표현의 효과를 잘 이해하지 못하여 시를 감상하는 능력이 떨어짐 
사물이나 겪은 일에 대한 비유적 표현을 잘 이해하지 못하여 시를 잘 읽지 못함 
글을 읽고, 인상 깊은 내용을 찾아 정리하는 능력이 부족함 
작품에 대한 생각이나 느낌을 글로 표현하려는 태도가 형성되지 못함 
글의 종류에 따라 읽기의 방법이 다름을 잘 알지 못함 
읽는 목적을 생각하며 알맞은 방법으로 글읽는 능력이 부족함 
글에 직접 나타나지 않는 내용을 추출하는 능력이 부족함 
이야기를 듣거나 읽고, 자기의 생각을 분명히 말하지 못함 
읽거나 들은 내용을 기준을 정하여 자세하게 분류하는 능력이 부족함 

말하기에서 고려할 점과 토론의 규칙을 잘 알지 못하여 토론 참여 태도가 바람직하지 못함 
여러 가지 방법으로 조사한 내용에 자기의 생각을 보태어 글로 쓰는 능력이 부족함 
시를 읽고, 서로 다른 생각이나 느낌을 친구들과 나누기를 싫어함 
글의 종류에 따라 읽기 방법이 다름을 잘 알지 못하여 목적에 따른 읽기능력이 떨어짐 
글을 읽고, 글에 제시된 단서를 바탕으로 생략된 내용을 잘 찾아내지 못함

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