교과학습발달상황_5학년

2009개정 국어 2학기

좋아하는 시나 이야기를 말하고 좋아하는 까닭을 표현함.

시와 이야기를 읽고 자신이 감동을 받는 까닭을 앎.

이야기를 읽고 작품에서 받은 감동을 말함.

이야기를 읽고 독서 감상문을 쓰는 방법을 앎.

시나 이야기를 찾아 읽고 독서 감상문을 씀.

읽고 싶은 작품을 찾아 읽고 독서 토의를 함.

 

올바른 문장을 사용하여 견문과 감상이 잘 드러나게 글을 씀.

견문과 감상이 드러나 있는 글의 특성을 앎.

견문과 감상이 드러나는 글을 읽음.

기행문을 읽고 견문과 감상을 찾음.

견학 기록문을 읽고 견문과 감상을 찾음.

견문과 감상이 드러나는 글을 쓰는 방법을 앎.

견문과 감상이 드러나게 글을 씀.

문장 성분의 호응 관계에 주의하며 글을 고쳐 씀.

우리 지역의 자랑거리가 잘 드러나게 여행 안내서를 만듦.

 

토론의 방법과 규칙을 알고 주제를 정하여 토론에 참여함.

토론의 특성에 대하여 앎.

토론의 절차와 방법을 앎.

주장을 뒷받침하기 위하여 자료를 수집하고 평가하는 방법을 앎.

토론의 절차와 방법을 알고 토론에 참여함.

토론의 절차와 방법을 지켜 토론함.

우리 주변의 문제를 원탁 토론을 통하여 해결함.

 

글의 짜임을 생각하며 글을 요약할 수 있음.

글의 짜임에 대하여 앎.

글의 짜임에 따라 요약하는 방법을 앎.

글을 읽고 짜임을 생각하며 요약함.

글의 짜임에 따라 요약한 내용을 만화로 만듦.

 

여러 가지 매체를 이용하여 효과적으로 의사소통함.

매체에 따른 의사소통의 특성을 앎.

인터넷 매체를 이용하여 대화할 때에 지켜야 할 점에 대하여 앎.

인터넷에서 적절한 까닭이나 근거를 들며 상대와 토론함.

매체의 특성을 고려하여 다른 사람에게 자신의 생각을 효과적으로 전함.

 

일상생활 속에서 발음이나 표기가 틀린 낱말을 조사하고 바르게 사용함.

낱말을 바르게 발음하고 표기해야 하는 까닭을 앎.

틀리기 쉬운 낱말을 바르게 발음하고 표기하는 방법에 대하여 앎.

발음이나 표기가 틀린 낱말을 조사하기 위한 계획을 세움.

발음이나 표기가 틀린 낱말을 조사함.

우리말을 지키고 가꾸기 위하여 해야 할 일을 찾아 실천함.

 

이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶에 대하여 평가함.

이야기를 듣고 인물이 처한 환경을 파악하는 방법을 앎.

이야기를 듣고 인물이 처한 환경을 생각하며 인물의 삶을 정리함.

이야기를 읽고 인물이 추구하는 삶에 대하여 이야기함.

인물이 추구하는 삶에 대하여 독서 토론을 함.

 

고운 말과 품위 있는 말의 중요성을 알고 올바르게 사용함.

고운 말과 품위 있는 말을 사용하여야 하는 까닭을 앎.

동형어가 무엇인지 알고 있음.

평소 생활에서 언어 예절에 맞지 않는 말을 찾아 바르게 고쳐 씀.

언어 예절을 지키며 대화를 함.

품위 있는 언어생활에 대한 표어를 만듦.

 

상황에 알맞은 읽기 방법을 활용하여 효과적으로 글을 읽음.

듣는이를 고려하며 자신의 생각을 발표함.

상황에 알맞은 읽기 방법을 활용하여 효과적으로 글을 읽고, 듣는이를 고려하며 자신의 생각을 발표함.

읽기 태도에 따라 글을 효과적으로 읽는 방법을 앎.

매체에 따라 글을 효과적으로 읽는 방법을 앎.

효과적인 읽기 방법을 생각하며 글을 효과적으로 읽음.

효과적인 방법으로 글을 읽고, 듣는이를 고려하며 자신의 생각을 발표함.

생활 속에서 궁금한 것에 대하여 조사하고 소개함.

 

사건의 전개 과정에 따라 글을 요약함.

글의 짜임을 이해함.

이야기의 짜임에 따라 사건을 정리함.

이야기의 짜임에 따라 중요한 사건을 간추림.

글을 요약하는 방법을 앎.

글의 짜임을 이해하고 요약함.

글을 읽고 요약함.

이야기의 짜임을 생각하며 이야기를 감상함.

 

문학 작품 속의 말하는이를 찾음.

시와 이야기를 다른 이의 관점에서 바꾸어 쓰는 방법을 앎.

다른 이의 관점에서 시를 바꾸어 씀.

다른 이의 관점에서 이야기를 바꾸어 씀.

좋아하는 이야기를 다른 관점으로 바꾸어 새롭게 쓴 이야기책을 만듦.

댓글

댓글 본문
작성자
비밀번호
graphittie 자세히 보기